De activiteiten van Stichting    Childcare International worden   mede mogelijk gemaakt door   2Samen Kinderopvang, Vyvoj,   Buro8020, de Bernard van   Leer Foundation en Kinderopvang   Humanitas.

PUBLICATIES Publicaties MUTANT Voor Verandering en Diversiteit www.mutant.nl Voorbeelden van internationale publicaties - Making the Road as We Go Parents and professionals as partners managing diversity in early childhood education. Fuusje de Graaff and Anke van Keulen. The Bernard van Leer Foundation Practice and Reflections (P&R) series no. 24, in press 2008. - The Social Lives of Young Children Play, conflict and moral learning in day-care groups. Elly Singer, Dorian de Haan, contributions A. van Keulen. Amsterdam: SWP, 2007. - Young Children Aren't Biased, Are They ?! How to handle diversity in early childhood education and school. A. van Keulen (ed). Amsterdam: SWP, 2004   - Diversity and Equity in Early Childhood Training in Europe. Examples of training practices in the DECET network. A. van Keulen, D. Malleval, M. Mony, C. Murray. DECET network, 2004.                            Klik hier voor de internationale publicaties (hierboven beschreven) Klik hier voor Nederlandse publicaties CCI-Publicatie Aangeboden aan het ministerie van OCW Door: Trude Maas-de Brouwer (voorzitter Bernard van Leer Foundation) Het 20-puntenplan voor kinderschapsvorming Op de conferentie Kinderschapsvorming in september 2007 stonden vijf thema’s centraal en zijn in kleine groepen bediscussieerd: pedagogiek, ouders, samenwerking, opleidingen en faciliteiten en randvoorwaarden. Deze vijf thema’s werden in een bijeenkomst met experts die voorafging aan de conferentie geïdentificeerd als zeer relevant in de discussie over op welke wijze kinderopvang ingezet kan worden als instrument voor burgerschapsvorming. Dit heeft geleid tot een twintigpuntenplan. Dit 20-puntenplan werd een jaar later, samen met de pas verschenen publicatie Kinderschapsvorming, aangeboden aan het ministerie van OCW. De 20 punten kunnen beschouwd worden als een eerste concrete aanzet tot een verdere discussie met en tussen professionals, ouders, beleidsmakers en de politiek. Ze zijn steeds voorzien van een toelichting die verduidelijkt waarom de stellingen geformuleerd zijn zoals ze hier staan.                             Klik hier voor een pdf van het 20-puntenplan CCI-Publicatie Kinderopvang, van opvang naar educatie tot instrument voor burgerschapsvorming | door: Anke van Keulen & Wilma Schepers (redactie) | 2008 | SWP, Amsterdam | ISBN: 978 90 6665 969 8  Prijs: € 14,90 Kinderschapsvorming Hedendaagse opvoedingsstijlen zijn zo sterk gericht op zelfontplooiing en autonomie van het kind dat vergeten wordt dat kinderen ook een maatschappelijke rol (gaan) spelen. Vroeg beginnen met het oefenen in een democratische levenswijze is van belang, want opvoeding tot democratisch burgerschap is niet vanzelfsprekend. Het onderwijs en de kinderopvang kunnen hieraan bijdragen door jonge kinderen te laten oefenen in verbondenheid met de groep, het nemen van initiatieven en verantwoordelijkheid, rekening houden met anderen in besluitvorming en conflictoplossing. In de publicatie Kinderschapsvorming geven deskundigen – vanuit internationaal en nationaal onderzoek, beleid en praktijk – een overzicht van de stand van zaken in het basisonderwijs, de kinderopvang en vve: wat is het belang van en de visie op Kinderschapsvorming, ook voor jonge kinderen? Welke ervaringen zijn reeds opgedaan met welke succesfactoren en knelpunten? Welke mogelijkheden zijn er om met jonge kinderen aan de slag te gaan? Publicatie onder auspiciën van Childcare International en met een financiële bijdrage van de Bernard van Leer Foundation. Publicatie ISBN: 978-90-6665-892-9 Door: Margot Meeuwig, Wilma Schepers, Tienke van der Werf Prijs: €34,90 Sporen van Reggio Een introductie in de Sporen-pedagogiek De inspiratiebron voor SPOREN, de pedagogiek voor kinderen van nul tot zeven die de Stichting Pedagogiek ontwikkeling 0-7 ontwikkelde, zijn het werk in en de gedachten achter Reggio Emilia. Tien jaar geleden introduceerde Pedagogiek 0-7 de Reggio Emilia benadering in Nederland door de tentoonstelling en conferentie De kinderen van Reggio in het Stedelijk Museum Amsterdam. Daarna werkte Stichting Pedagogiek 0-7 binnen onderzoeksprojecten aan de vertaling van het gedachtegoed van Reggio Emilia voor de Nederlandse praktijk in kinderdagverblijven, peuterspeelzalen en basisscholen. Dit boek introduceert de Sporen-pedagogiek. Het is een boek vol theorieën, praktijken, geschiedenissen, gedachten en ideeën. Een bundeling van beelden en verhalen van de kinderen en volwassenen die tien jaar met elkaar samenwerkten aan de ontwikkeling van SPOREN.      Klik hier om het boek te bestellen Kijk ook op: www.pedagogiekontwikkeling.nl  Kijk voor de Engelstalige uitgave onder internationale publicaties